Karla Knoblauch, Patrícia Arase, Leticia Mara Marca, Amanda Alfredo Lima e Flavia Sant’Anna Rios, da Universidade Federal do Paraná (UFPR), apresentam um trabalho sobre o desenvolvimento de recursos didáticos lúdicos e interativos para o ensino de Ciências a partir de uma abordagem globalizada. A proposta parte da ideia de que diferentes regiões do planeta estão conectadas e que fenômenos ocorridos em áreas remotas, como os polos, podem ser influenciados por ações realizadas em outras partes da Terra. O material utiliza exemplos como a circulação do lixo pelas correntes marinhas e os efeitos das emissões, queimadas e desmatamentos sobre o clima global para aproximar processos ambientais de diferentes escalas.

O trabalho apresenta recursos concretos e interativos que podem ser utilizados para abordar conteúdos como mudanças climáticas, estados físicos da água, poluição, estações do ano, cadeias alimentares e biogeografia. As autoras defendem o uso de materiais simples e reproduzíveis pelos professores e sugerem formas de incorporá-los às aulas de Ciências, favorecendo a participação dos estudantes e a compreensão das relações entre seres vivos, ambiente e ações humanas. A abordagem também permite discutir como alterações ambientais em uma região podem produzir efeitos sobre organismos e ecossistemas em escala regional ou global.

O material pode ser utilizado principalmente no Ensino Fundamental II, especialmente em Ciências, podendo ser adaptado para outras etapas e articulado a Biologia e Geografia. Entre os temas, destacam-se Regiões polares, Mudanças Climáticas, Poluição e resíduos, Oceano e clima, Biodiversidade e conservação e Ciência, tecnologia e inovação. A proposta também favorece discussões sobre cidadania, sustentabilidade e interdependência ambiental, utilizando as Regiões polares como referência para compreender fenômenos de escala global.