Silva, Ana Luiza Araujo, Helika Amemiya Chikuchi e Eduardo Galembeck desenvolvem a primeira aula da sequência didática sobre a formação e as consequências da chuva ácida. A atividade retoma a simulação realizada nas aulas anteriores e orienta os estudantes na análise dos resultados obtidos. Além disso, relaciona as observações experimentais aos processos químicos envolvidos na formação da chuva ácida.

A proposta estimula os estudantes a comparar resultados, interpretar evidências e discutir os impactos da chuva ácida sobre ecossistemas, corpos d’água, vegetação, patrimônio histórico e saúde humana. Também promove a construção coletiva de alternativas para reduzir a poluição atmosférica. Nesse sentido, a atividade aproxima conhecimentos científicos de questões ambientais presentes no cotidiano. Além disso, permite discutir o uso de tecnologias menos poluentes e práticas voltadas à redução dos impactos ambientais.

Educadores podem utilizar o material no Ensino Fundamental II e Ensino Médio, especialmente em Química, Ciências, Biologia e Geografia, para trabalhar Poluição e resíduos e Biodiversidade e conservação. A atividade também permite abordar chuva ácida, poluentes atmosféricos, transformações químicas, impactos ambientais, saúde e alternativas para reduzir a poluição. Dessa forma, o recurso favorece a investigação científica e a discussão de soluções ambientais. A fonte não especifica uma área geográfica. Portanto, a localização corresponde a Sem localização específica.